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李之 - 简介

  

    李之:我国著名的内因教育家,我国内因教育创始人,积极内因教育传播者,研究者,内因教育导师。李之内因教育是素质教育的核心内在教育教程,以培养学生孩子积极优质的心态和内在性格的养成教育为主。成为当代家庭教育,内因教育的必修课程。曾经受邀参加中国教育电视台、中国数字电视、前沿讲座等多家电视台和栏目,进行内因教育讲座。

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独生子应该兼备的两种特征


来源:李之,李之老师官方网站,李之内因教育,李之怎样教育孩子_全国热线:4000-706-707 发布时间:2011-11-28 15:38:04 查看次数:

“独生子所具备怎样的特征呢?总体来说,他们身上同时具有“独生子女”和“长子”两种特征”。首先,独生子女有哪些特征呢?爱撒娇、没有竞争意识、熟悉成人世界、狂妄自大。总之,尽是一些负面词汇。那么长子又如何呢?朴素大方、自由自在、孝敬父母、具备常识、相对保守、没有主见、骄傲自大、吃苦耐劳、忍耐力强。与独生子女相比,长子形象要好得多。“孝敬父母”和“吃苦耐劳、忍耐力强”等等,都含有褒扬之意。
  虽然说独生子身上兼备“独生子女”和“长子”两种特征,但是在分析独生子的性格和行为特征时,单纯的把两者结合在一起考虑是不够全面的。因为,两个或者多个负面因素同时存在时,其结果可能会带来正面影响。也就是大家都知道的“负负得正”的道理。
  现在来具体分析说明一下。独生子女具有“任性”的特点,而长子却是“没有主见”,两者结合互相抵消,结果为零,“有主见,但是也能够体谅别人”就成了独生子的特征。
实际上,独生子的确表现得很有主见。他们的表现不能称之为任性,而是出于“如果不做出决定,完事就不会开始”的想法而作出的合理判断。
  例如,奶奶买了蛋糕到儿子家看望孙子。“小刚,你第一个来挑选吧。”奶奶首先对孙子说。身为独生子的孙子成了第一个被关注的目标。即使不是自己的生日,第一个做出选择的通常都是独生子。在独生子尚未做出选择之前,任何事情都不会发生。
  独生子此时的处境与此相同。如果他回答说:“我哪一块都行。”面对此类的回答,该轮到家人不知道该如何是好了。如果他做出:我过会再吃。之类的回答,就意味着吃蛋糕的事情讲被延缓或者搁置。如此一来,失落感最大的要数特意买了蛋糕赶过来的奶奶了。
  在这种环境下成长的独生子们,面对这种情况,即使不想吃蛋糕,或者没有自己喜欢吃的蛋糕,也会很高兴的回答:”我要这块。”这就是独生子!独生子当然也会因为任性而选择自己喜欢的蛋糕。跟弟弟妹妹们一起长大的长子,在弟弟妹妹面前通常顾虑很多,从而没有了主见。
  所以,对独生子,请大家不要简单的得出“蛮横任性,没有主见”的结论。

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