自卑心理典型案例

 2009年2月13日，我们训练营接收了一名自杀未遂的女孩小丽。小丽是一位正值豆蔻年华的少女，刚入营的小丽情绪低落，不言不语，我与她交流时她的眼睛是看着地面的。上厕所时连走路她都是贴着墙根，好像很害怕的模样，无精打采。小丽的这种表现，我一眼就看出这个孩子就是一种自卑的表现。在现实中，像这个女孩一样存在自卑心理的孩子还大有人在。在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点。在现代社会中，这种性格缺陷往往将影响一个人的整个人生。因此，如何消除自卑感就显得非常重要了。自卑让她欲走上不归路
      就在前三天的晚上7点，整天粒米未进的小丽，虽然明知不对，但饥饿万分的她还是没禁得住酥香可口的面包诱惑，在超市内将面包放在了自己的口袋里。被发现后，虽然苦苦哀求，但店主依然将此事告发至学校，学校因此对她采取了除名的处罚。觉得无脸面对他人的小丽最终于2月12日留下千字遗书，欲选择用自杀的方式来终了一切，尽管被家人发现后及时的抢救了回来，并于次日就送来我们训练营，但是，此次事件对小丽的伤害将伴随其终身。
      据说小丽是一个非常不幸的孩子。从小被亲生父母抛弃，后又被精神失常的养父再次抛弃，她寄居在堂姐家，过了4年寄人篱下的生活。孤儿、外地人、贫穷，这些不幸都同时降临到了小丽身上。如果小丽在成长期，能得到多一点点的关爱，也许她就不会去偷面包，不会在事发后不知道找谁求助，也不会绝望地选择自杀。心理专家认为：小丽之所以自杀，是因为她有严重的自卑心理，另外，抗压的能力也较弱，从而导致她产生了轻生的念头，差点走向了不归路。
心理专家解析：自卑的人孤立离群
      小丽入营后，通过心理老师的了解，小丽在家和在学校，从来都没有阳光般的笑容，也从来没有邀请过同学到家中做客，几乎班上所有的人都说不清楚她家的确切位置。她的同学称，下课时小丽很少和大家一块玩，放学时也是一个人往家走。小丽家的一位邻居也说：就连走路她都是贴着墙根，好像很害怕的模样，无精打采，好像吃不饱饭似的。小丽的这种表现，就是一种自卑。那么到底什么是自卑呢？
      谈起自卑，可能会勾起你童年、青年时代自卑阴影的回想。自卑是什么，每个人都会得出大致相同的结论。而在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点。自卑，即一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，总觉得自己不如人、悲观失望、丧失信心等。在社交中，具有自卑心理的人孤立、离群、抑制自信心和荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强，甚至以嫉妒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。
形成原因：自卑的原因因人而异
      造成自卑心理的原因，因人而异。有人的自卑心理的原因是思想认识方面的，如对自己的期望不高，或者相反，期望过高，不切实际；有人的自卑心理的原因是心理素质方面的，如五官不够端正，过胖，过瘦，口吃等缺陷；有人的自卑心理的原因是社会环境方面的，如出身农村，经济条件差，学历低等，有人的自卑心理原因是性格方面的，如内向、孤僻等；有人的自卑心理的原因是生活经历方面的，如情场失意、当众出丑、被人嘲弄等。
      要使孩子改变柔弱的性格是需要转变、反复、稳定的过程。当孩子行动上有进步时，要抓住时机给予表扬。当孩子出现反复时，家长以宽容之心对待，因为孩子性格转变是个错综复杂的过程，不可能一劳永逸。家长在教育引导孩子时要克服急躁情绪，不操之过急，不气馁，要帮助孩子找出原因，树立信心。只要坚持不懈，相信一定收到预期的效果。
自我调适：消除自卑心理有9种方法
      严重的自卑感会造成人的心理变态，对中学生的学习、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑心理：
      1.全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。
      2.学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。
      3.提高自信心。当你在干一件事之前，首先应有勇气，坚信自己能干好。但在具体施行时，应考虑可能遇到的困难。这样即使你失败了，也会由于事先在心理上做了准备而不致造成心理上的大起大落，导致心理失调。
      4.体验成功。经常回忆因自己努力而成功了的事，或合理想象将要取得的成功，以此激发自信心。
      5.运用积极的自我暗示。当遇到某些情况感到信心不足时，不妨运用语言暗示：“别人行，我也能行。”“别人能成功，我也能成功。”从而增强自己改变现状的信心。
      6.建立新的兴奋点。当你处于劣势或面对自己的弱项时，可以通过有意转移话题或改做别的事情来分散自己的注意力。如可将注意力转移到自己感兴趣的也是最能体现自己才能的活动中去，以淡化和缩小弱项在心理上造成的自卑阴影，缓解压力和紧张。
     7.正确地补偿自己。为了克服自卑心理，我们可以进行两方面的补偿：一是以勤补拙。知道自己在哪些方面有缺陷，不背思想包袱，以最大的决心和顽强的毅力去克服这些缺陷。二是扬长避短。例如苏格拉底其貌不扬，于是在思想上痛下功夫，最后在哲学领域大放异彩。日常生活中，我们应注意自我调节，“失之东隅，收之桑榆”，扬长避短，克服自卑。
     8.注意自我激励。自卑的人一般都比较敏感脆弱，经不起挫折的打击。因此应当注意，要善于自我满足，知足常乐。在学习上，目标不要定得太高。适宜的目标，可以使你获得成功，这对自己来说是一种最好的激励，有利于提高自己的自信心。之后，可以适当调整目标，争取第二次、第三次成功。在不断成功的激励中，不断增强自信心。
     9.选准参照系。在与别人比较时，为了避免自卑心理的产生，我们应该选择与自己各方面相类似的人、事比较。否则与自己悬殊太大，或者拿自己的弱点与别人的优点相比，总免不了自卑感。与人比较时要讲究“可比性”――选择适当的参照系，否则只有“人比人，气死人”。
要更多的关注性格软弱的孩子
      畏首畏尾，缺乏独立性、过分依恋亲人，是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视，及时进行帮助、引导，使孩子的个性得以健康发展。那么，怎样对付性格软弱的孩子呢？
      一、让孩子学会生活，把握自己。家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现能力的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的萎缩。因此，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情，学会生活。譬如：夜间让孩子独立上厕所，自己到牛奶站取牛奶；父母暂时离开时，稍大一些的孩子能够独立而不害怕；当发生意外事情时，不惊慌、不哭泣等。这些看起来是小事，但是对培养孩子独立、勇敢的品质很有益处。
      二、让孩子接触同伴，锻炼自己。心理学家指出：孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，变得勇敢、坚强起来。
      三、尊重孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，让他觉得无地自容，脸上无光而羞于见人，无形中不良刺激强化了孩子的弱点。如果确实需要指出孩子的缺点，应在肯定孩子成绩的前提下，用提建议和希望的口吻指出孩子的不足。在这种情况下，大多数孩子都会乐意接受的。目前许多家长还乐于孩子言听计从的家教方式，这样使孩子与父母之间的代沟随着年龄的增长而扩大，多愁善感的孩子更是做什么事也不与大人说。因此，家长在管教孩子时，要考虑到孩子的感受，尊重、维护孩子的自尊心，以商量的语气、信任的目光、平等的心态与孩子沟通，使孩子敞开心扉来交流，从而得到了心理宣泄，减轻了他心中的忧愁感，多了几分乐观与开朗。
爱使小丽变得开朗自信了
      通过对症的心理辅导和集体生活加体能训练，目前小丽的情绪得到了有效的调整，整个人都开朗和阳光起来，与同学们一起有说有笑，营区还有意的安排她担任班上的朗诵员，每天给班上的同学朗读报纸和范文，有意的提高她的胆量和交际能力。同时集体生活也让她感受到了大家的关爱，短短的时间里，她仿佛就变了一个人...